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(記者田煦/綜合報導) 克拉克縣學區(CCSD)正面臨5,000萬美元預算缺口，預計在本學年結束前，數百所學校將裁減部分教師職位。
學區指出，財務壓力主要來自學生人數持續下滑。自2018年達到高峰32萬5,081人以來，整體註冊人數已減少約4萬7,000人，降至27萬7,083人，連帶影響以學生數為基礎的經費分配。
為穩定學生來源，克縣學區近年積極改善「長期缺課」問題，因為長期缺課往往與學生最終轉學或離開學區有關。根據最新數據，相關情況已出現明顯改善。
教育服務部門副主管Kevin McPartland表示，學區很高興看到長期缺課率持續顯著下降。
-長期缺課率逐年回落
所謂長期缺課，是指學生在180天學年中缺課達10%，亦即累計18天以上。該比例在疫情後的2021-2022學年一度攀升至40%高點。
此後連續四年逐步下降，上學年已降至略高於四分之一。替代教育服務執行主任Danielle Jones表示，理想目標是回到疫情前約21%的水準，長遠則希望能降至15%。
本學年第一學期的統計顯示，大多數族群的長期缺課率持續下滑，但美洲原住民／阿拉斯加原住民族學生仍約有三分之一屬於長期缺課狀態，高中生族群的比例也相對偏高。
Jones指出，相關數據促使學區調整策略，一方面加強向幼兒園家長宣導出勤重要性，另一方面針對12年級學生擴大推動到府訪視。
在學區理事會會議上，理事Ramona Esparza-Stoffregan也提到，早期推動的「Bright Futures Walk」活動顯示，不少學前班學生轉往特許學校就讀，一旦流失，往往較難再回到學區體系。
-深入社區進行家訪
本月初，學區與社區成員展開挨家挨戶拜訪，主動接觸長期缺課學生家庭。Esparza-Stoffregan表示，部分年幼學生家庭面臨的處境令人憂心。
為協助學生回到校園，克縣學區強調將在家訪過程中強化「文化回應」與「創傷知情」取向，理解家庭實際遭遇的困難與障礙，並提供更具同理心的支持方式。
針對近期部分學生因抗議ICE而短暫離開課堂的情況，學區澄清，這類通常僅持續一至兩小時的活動不會被計入全天缺課，因此不影響長期缺課統計。
此外，學區也表示，下學年將實施新的上課時間安排，部分年級將延後上課，尤其是缺課比例較高的小學低年級與高中。學區認為，較晚的上課時間可讓學生有更充裕的準備與通勤時間，有助提升出勤表現。
在學生人數下滑與財務壓力交織的情況下，克縣學區希望透過降低長期缺課率，穩定學生就讀意願，同時改善整體教育環境。
克縣學區入學人數下降，著手解決長期缺課問題。
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